５月に支援地ラフールナガール村にコーディネーターが入り、調査して参りました。村では２年間にわたり、村内で特に貧しい家庭環境の子どもに奨学金を支給してきましたが、もらえない家庭から出てくる不満がより大きくなっているため、一時支給を中止しました。奨学金をもらえない家庭からは貧しさでは変わりないという主張と、平等の観点から、政府の支援のように全員に奨学金を支給すべきだという意見、また学校に行っていない家庭は奨学金支援の蚊帳の外におかれることへの不満が述べられました。支援しているラフ―ルナガール村はインドを見回しても特に貧しいところで、支援対象家庭にこの村のほとんどの家庭が当てはまるのですが、当団体の資金ではどうしても生徒全員への奨学金支給は不可能です。それに学校に行かせられない家庭に現金を支給しても、生活費に使われ、自立支援とは違ったものになってしまいます。貧しいからゆえ、現金支給の執着が強く、話し合ってもなかなか理解が得られませんでした。現金支給とは違った経済的支援と並行して根気よく子ども達への教育の必要性を説得する必要がありそうです。学校の施設整備、教育教材の確保、先生の質の向上への取り組みは今後も継続する予定です。

　昨年度から１３～１８歳程度の女子を対象とした縫製トレーニングを計画してきましたが、この5月からその事業がスタートしました。村在住で縫製の指導をしてくれる先生の名前はリタデビさん35歳16年間の縫製経験者、そしてルビデビさん40歳14年間の経験者の2人です。縫製トレーニングをする場合には、指導経験のある縫製学校の先生を雇用して、村に派遣するか、町の縫製学校に子どもを通わせるのが一般的な支援の形ですが、その方法を取ると、高額の費用がかかってしまいます。村内で縫製経験者を先生として雇用することで村内の先生（彼女たちの家庭も貧しい）の収入になるということと、彼女たちが教えるという技能を向上させる機会を得れることが出来ます。また、すでに2人の先生はミシンを所有し、教える場所も彼女たちの家でできるということを含めて、１０分の１程度の費用でこのプロジェクトが行うことが出来ます。

　村内の縫製トレーニング希望者は１０人です。先生はこの女の子たちに日曜日以外毎日午前10-12時まで2時間教える事にします。生徒達は学校に行っていない中学、高校生です。
　その年の女の子は家の家事育児や小作の手伝いをして暮らしていますから、通学と違い、親から文句を言われることなく、普段の仕事から自由になれると同時 に、自分に自信を付ける良い機会になるでしょう。トレーニングは5月から始め、3か月間で一旦トレーニングを終えます。そして技能がどの程度向上したかど うかを当団体が直接確認したうえで、その後の計画を立てようと考えています。